Megkezdődött Békésben is az érettségi

Békéscsabán, a Szlovák Gimnáziumban megtették a szükséges óvintézkedéseket: mindenki egy külön zsákba tehette személyes tárgyait. Lehetőség volt kézfertőtlenítésre és minden vizsgázó kapott maszkot, kesztyűt.

Körültekintőek voltak a Közgés diákok

A békéscsabai Közgé minden végzőse elment a magyar érettségire hétfőn, ez nagyjából 140 diákot jelent – ismertette Paláncz György, a BSZC Széchenyi István Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakgimnáziuma és Kollégiuma igazgatója. Elmondta, a tanulók beléptetése és a körülmények nyilván a szokásostól eltérőek voltak, de egyébként rendkívüli esemény nélkül kezdődött a vizsgák időszaka.

Egy terembe csupán öt fiatalt ültettek, Paláncz György úgy fogalmazott, szerencsére sok terem van az intézményben, és a felügyeletet is meg tudták oldani. Bár a gyerekek egy része hozott magával saját maszkot és saját gumikesztyűt, mindenkinek biztosítottak védőfelszerelést, akár volt neki, akár nem. Az igazgató úgy látta, noha nem volt kötelező, voltak, akik a maszkot és a gumikesztyűt az írásbeli vizsga közben is viselték.

Frissítve:

Megkezdődött az érettségi a mezőhegyesi ménesbirtok iskolájában is

– A szigorú óvintézkedések mellett mindent megteszünk annak érdekében, hogy tanulóink sikeres érettségi vizsgát tegyenek. A szakgimnázium végzősei a mai naptól kivétel nélkül részt vesznek a középszintű írásbeli vizsgákon – olvasható a ménesbirtok " target="_blank" rel="noopener noreferrer">közösségi oldalán.

Hozzátették, hogy a kormány minden vizsgázó és felügyelőtanár számára maszkot, a felügyelőtanárok és a dolgozatokat javító tanárok részére kesztyűt és kézfertőtlenítő folyadékot biztosított. A maszk viselése a folyosón, a közösségi térben kötelező, és a vizsgadolgozat írása során is ajánlott. Az intézmény munkatársai minden vizsgahelyszínt kiemelt figyelemmel takarítanak és fertőtlenítenek minden nap, amit ózongenerátorral kiegészítve végzik.

Tarkó Gábor, a Mezőhegyesi Kozma Ferenc Szakgimnázium, Szakközépiskola és Kollégium igazgatója kiemelte, hogy a járványügyi szakemberek tájékoztatása alapján papír felületen legfeljebb 24 óráig életképes a koronavírus, a dolgozatok megírását követően, a javítás megkezdését megelőzően legalább ennyi időre el kell zárni a dolgozatokat, és csak ezután kezdhető meg azok kijavítása, értékelése.

Szerintem közepes nehézségű volt az idei érettségi – osztotta meg tapasztalatait hírportálunknak Bakos Bence, a gyulai Erkel Ferenc Gimnázium diákja, aki középszintű magyarérettségin mérette meg magát. A fiatalember elmondta, nem szeretné elkiabálni, de talán jól sikerült a vizsga.

– A szövegértés és az érvelés sem volt nehéz. Utóbbiból fiatalos témát, a sportolást kaptuk feladatként. A novella jól értelmezhetőnek számított – hangsúlyozta, majd kiemelte, a körülmények nem befolyásolták.

A szintén erkeles Bozó Anna úgy vélekedett, átlagos nehézségű vizsgán vannak túl. A családjukat féltve azonban szerinte a diákok nagyobb izgalommal érkeztek a vizsgára.

Nicoara Eszter szerint sem sikerült rosszul a vizsga. Mint fogalmazott, csak a maszkban való írás volt kissé nehéz, mivel korlátozta a látást, de viselése választható volt. Úgy véli, másban nem befolyásolták a koronavírus-helyzet miatt kialakult körülmények.

Az emelt magyar nyelv és irodalom érettségit teljesítő Molnár Csenge kiemelte, talán kicsit nehezebb feladatokra számított, a körülmények őt sem zavarták meg.

Szilágyi Zita leszögezte, reméli, hogy elegendő erőt és tudást tett az érettségibe.

– Egyelőre jónak érzem, de ez majd csak a javítás után derül ki – tette hozzá. – Egyáltalán nem voltak befolyásoló tényezők, minden egyszerűen forgott le. Az egészben az volt a legmegnyugtatóbb, hogy a csoporttársaimmal lehettem egy teremben.

Az Erkel gimnázium szakemberei elmondták, a magyar nyelv és irodalom érettségi 1. része egy szövegértési feladatból, valamint a vizsgázó választása alapján egy érvelésből vagy gyakorlati szövegalkotásból állt. A feladatokat 90 perc alatt kellett megoldaniuk az érettségizőknek.

A szövegértési feladatok Tevan Andor A könyv születése című írására épültek. Az érvelési feladatban a vizsgázóknak Szent-Györgyi Albert sporttal kapcsolatos gondolatébresztő szövegének segítségével három-öt érv felsorakoztatásával kellett kifejteniük véleményüket a versenysporttal kapcsolatban.

A gyakorlati szövegalkotási feladatot választóknak kérvényt kellett írniuk az iskola igazgatójához címezve a következőkkel kapcsolatban: diákok összefogásával program szervezése fogyatékkal élőknek.

A második részben az érettségizőknek két különböző szövegalkotási feladat közül egyet kellett kiválasztaniuk és megoldaniuk. Fekete István Tolvaj című novellájában a gyermekek és a felnőttek világának ellentétét kellett bemutatniuk a vizsgázóknak. Az összehasonlító elemzésre vállalkozók Arany János Kertben és Tóth Árpád Lélektől lélekig című alkotásait vetették össze a vershelyzet, az emberi kapcsolatokról szóló gondolatok megjelenése kapcsán. Az általános vélemény szerint a középszintű magyar nyelv és irodalom írásbeli érettségi feladatai közepesen nehéz erőpróba elé állították a fiatalokat.

– A Gyulai Tankerületi Központ gimnáziumaiban rendben kezdődtek el a vizsgák – mondta el Teleki-Szávai Krisztina tankerületi igazgató. A központ vezetői az érettségi reggelén ellátogattak a tankerület fenntartásában működő három középfokú intézménybe, a gyulai Erkel Ferenc, a sarkadi Ady Endre-Bay Zoltán és a szeghalmi Péter András gimnáziumba, hogy a biztonsági előkészületeket még egyszer közösen áttekintsék az intézményvezetőkkel. Az igazgató hozzátette, köszönet illeti az igazgatókat, tanárokat és pedagógiai munkát segítő munkatársakat, hogy munkájukkal segítették, segítik az érettségi lebonyolítását.